заказать  реферат, купить 

курсовую, купить дипломную, заказать диплом срочно  
заказать диплом405486970
тел. 8 950 715 4652

Рекомендуемые темы курсовых работ по специальности ПСИХОЛОГИЯ

 

«Психология развития и возрастная психология»
 


1. Предмет, задачи и основные научные проблемы возрастной психологии.
2. Методы современной возрастной психологии.
3. Междисциплинарные связи возрастной психологии.
4. Параметры психического развития и их понимание в разных научных концепциях.
5. Психологическая концепция рекапитуляции.
6. Нормативный подход к исследованию психического развития.
7. Концепция конвергенции двух факторов.
8. Психоаналитические теории психического развития.
9. Основные положения генетической психологии Ж.Пиаже.
10. Стадии жизненного пути личности по Э.Эриксону.
11. Периодизация психического развития по З.Фрейду.
12. Возрастная периодизация психического развития по Д.Б.Эльконину.
13. Проблемы биологического и социального в психическом развитии.
14. Научный подход к обучению и развитию в отечественной психологии.
15. Понятие психологических кризисов в развитии.
16. Основные характеристики кризиса новорожденности.
17. Основные новообразования младенчества.
18. Кризис 3-х лет.
19. Психическое развитие в раннем детском возрасте.
20. Роль игры в психическом развитии дошкольников.
21. Кризис 7-ми лет, сущность и особенности протекания.
22. Психологическая готовность к обучению в школе.
23. Основные новообразования личности дошкольника.
24. Основные новообразования психического развития в младшем школьном возрасте.
25. Мотивы учебной деятельности младших школьников.
26. Подростковый возраст, как предмет психологического исследования.
27. Ведущая деятельность развития психики и личности подростков.
28. Психологические особенности "трудных" подростков.
29. Психосексуальные проблемы в подростковом и юношеском возрасте.
30. Ведущая деятельность развития психики и личности в юношеском возрасте.
31. Основные новообразования личности старшеклассников.
32. Психология межличностных отношений в юношеском возрасте.
33. Институты социализации личности при переходе к взрослости.
34. Школа как институт социализации.
35. Профессионализация личности как показатель психологической зрелости.
36. Учет возрастных кризисов психического развития человека в практике психолого-педагогических исследований.
37. Методы психологического исследования различных возрастных категорий.
38. Значение возрастной психологии для профессиональной деятельности психолога.
39. Развитие личности в структуре семейных отношений.
40. Кризис 30-ти лет как психологическая проблема взрослости.
41. Психологические особенности взрослого человека.
42. Одаренные дети, их психологические особенности.
43. Психологические особенности протекания поздней зрелости.
44. Методы формирования творческой личности.
45. Основе черты психологических кризисов взрослости, их проявления в условиях учебной и трудовой деятельности.
46. Возрастная зрелость, ее психологические особенности.
47. Основные кризисы зрелого возраста и их психологическая характеристика.
48. Психологические проблемы геронтологии.
49. Психологические условия долголетия жизни и познавательной деятельности.
 


«Общая психология»
 


1. Социальный интеллект и особенности его диагностики.
2. Значение теории поэтапного формирования умственных действий для повышения эффективности учебной деятельности.
3. Уровень субъективного контроля и методика его исследования.
4. Проблема творческих способностей в психологии.
5. Проблема интеллекта в психологической науке.
6. Проблема сознания в отечественной и зарубежной психологии.
7. Сравнительный анализ подходов к изучению бессознательной сферы человека.
8. Психологическая характеристика эмоциональных состояний человека.
9. Сравнительный анализ психологических подходов к изучению мотивационной сферы человека.
10. Связь восприятия и мышления в познавательной сфере человека.
11. Проблема воли в отечественной и зарубежной психологии.
12. Методика Выготского-Сахарова. Ее применение в практике психологической службы.
13. Стереоскопическое зрение. Методики его исследования в психологической практике.
14. Исследование феноменов восприятие движения.
15. Экспериментальное исследование восприятия пространства.
16. Особенности зрительного восприятия в условиях ситуации определенности.
17. Методики исследования особенностей зрительного восприятия в условиях ситуации неопределенности.
18. Исследование креативности в условиях решения мыслительных задач.
19. Порядок проведения и обработка результатов проективных рисуночных тестов, при оценке индивидуально - психологических особенностей личности.
20. Исследование фиксированных установок восприятия (веса, количества, объема)
21. Наглядно-действенное мышление. Особенности его изучения.
22. Психотелесная выраженность эмоциональных состояний человека.
23. Исследование особенности цветовой и пространственной перцептивной организации человека.
24. Исследование бинокулярного зрительного эффекта.
25. Особенности влияния музыкальных произведений на эмоциональную сферу человека.
26. Психологические особенности восприятия художественного творчества.
27. Органическая (организмическая) и средовая обусловленности психического и поведенческого развития человека, их соотношение при оценке индивидуальных различий.
28. Методы развития концентрации внимания в условиях действия отвлекающих факторов.
29. Образ «Я» в структуре самосознания личности.
30. Лож, как социально-психологическое явление. Средства его коррекции.
31. Этнический компонент человеческого восприятия.
32. Исследования дифференцированности тактильных ощущений.
33. Метод библиографического анализа жизни и творчества на примере основателей главных школ психологии.
34. Уровень притязаний человека Методики его исследования.
35. Методы измерения разностного порога кинестетической чувствительности.
36. Методы исследования особенностей восприятия формы при пассивном и активном осязании.
37. Методы исследования произвольного внимания.
38. Психологическое содержание сюжетно – ролевой игры и методики ее анализа.
39. Аппаратные и бланковые методы исследования речевой деятельности человека.
40. Методы оценки патохарактерологических особенностей человека.
41. Методы исследования конструктивного праксиса
42. Методы формирования двигательного навыка.
43. Психологический смысл средневекового карнавала.
44. Методы стимуляции воображения учащихся.
45. Механизмы психологической защиты и особенности их проявления в повседневной деятельности человека.
46. Экспериментальные исследования уровня субъективного контроля человека в ситуациях выбора.
47. Когнитивные и некогнитивные факторы в исследовании интеллекта.
48. Когнитивные и некогнитивные факторы решения малых творческих задач.
49. Самооценка личности как фактор самосознания.
50. Самоэффективность и экспрессивная компетентность.
51. Связь коэффициента интеллекта и эмоциональной преднастройки.
52. Связь личностных особенностей и времени общения.
53. Страх и тревожность: терминологическая и психологическая проблема



«Психологическое консультирование»



1. Психологическое консультирование родителей дошкольников.
2. Работа с дошкольниками средствами психологического консультирования.
3. Психологическое консультирование родителей младших школьников.
4. Психологическое консультирование младших школьников.
5. Психологическое консультирование родителей младших школьников.
6. Психологическое консультирование подростков.
7. Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с подростками.
8. Психологическое консультирование по проблемам юношеского возраста.
9. Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с их детьми юношеского возрас-та.
10. Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношений взрослых людей со своими родителями.
11. Психологическое консультирование членов педагогического коллектива.
12. Проблематика и специфика психологического консультирования в вузе.
13. Специфика психологического консультирования на телефоне доверия.
14. Психологическое консультирование по проблемам в супружеских взаимоотношениях.
15. Психологическое консультирование лиц, переживших тяжелую утрату.
16. Психологическое консультирование инвалидов.
17. Психологическое консультирование членов семей, где имеются инвалиды.
18. Психологическое консультирование родителей, имеющих детей-инвалидов.
19. Добрачное психологическое консультирование.
20. Проблема развода в психологическом консультировании.
21. Психологическое консультирование по проблемам повторного брака.
22. Реконструктивный подход в психологическом консультировании (Б.М. Мастерова).
23. Использование метафор в психологическом консультировании.
24. Психологическое консультирование по вопросам гиперактивного поведения детей.
25. Интеллект как возможный фактор эффективности деятельности психолога-консультанта.
26. Влияние особенностей темперамента психолога-консультанта на характер и эффективность консультативного процесса.
27. Психологическое консультирование по проблемам, связанным с агрессивным поведением.
28. Психологическое консультирование по проблемам, связанным с девиантным поведением.
29. Факторы личностного роста психолога-консультанта в психологическом консультировании.
30. Факторы личностного роста психолога-консультанта в психологическом консультировании.
31. Влияние гендерных различий на характер и эффективность консультативного процесса.
32. Психологическое консультирование по проблемам, связанным с самопринятием.
33. Психологическое консультирование по проблемам одиночества.
34. Психологическое консультирование родителей одаренных детей.
35. Психологическое консультирование одаренных детей.
36. Психологическое консультирование по проблемам, связанным с наркоманией и алкоголизмом.
37. Психологическое консультирование по проблемам, связанным с суицидом.
38. Развитие социального интеллекта средствами психологического консультирования.
39. Использование психодиагностических методик в психологическом консультировании.
40. Психологическое консультирование по проблемам профессионального самоопределения.
41. Психологическое консультирование безработных.
42. Работа с мотивационной сферой средствами психологического консультирования.
43. Влияние способности к воображению на эффективность деятельности психолога-консультанта.
44. Креативность и эффективность деятельности психолога-консультанта.
45. Использование произведений искусства в психологическом консультировании.
46. Понятие нормы и его использование в практике психологического консультирования.
47. Индивидуальные различия и особенности психологического консультирования.
48. Психологическое консультирование лиц, включенных в деструктивный культ.
49. Психологическое консультирование родственников лиц, включенных в деструктивный культ.
50. Психологическое консультирование в менеджменте.
51. Анализ причин нарушений семейных отношений и последствий их проявления.
52. Механизмы психологической защиты в формировании личностных трудностей.
53. Модели психологического консультирования в отечественной школе.
54. Современные представления о консультативном контакте.
55. Гуманистическая психология о взаимодействии личности консультанта и личности клиента.
56. Р. Мей и его взгляд на личность психолога в консультировании.
57. Сравнительный анализ подходов к психологическому консультированию в трех основных концептуальных направлениях: психоаналитическом, гуманистическом и биховиаральном.
58. Консультативный контакт в психоаналитическом (психодинамическом) направлении – психоанализ З. Фрейда.
59. Консультативный контакт в индивидуальной психологии А. Адлера.
60. Консультативный контакт в рационально-эмоциональной терапии А. Эллиса.
61. Транзактный анализ Э. Берна и консультативный контакт.
62. Тестирование в практике психологического консультирования.
63. Групповое психологическое консультирование.
64. Психологическое консультирование по телефону.
65. Психологическое консультирование подростков.
66. Психологические проблемы семьи.
67. Личность консультанта.
68. Концепции психологического консультирования.
69. Возникновение, развитие, понимание возможностей психологической помощи методом консультирования в отечественных школах.
70. Логотерапия В. Франкла и ее возможности в психологическом консультировании.
71. Личностно-центрированный подход К. Роджерса.
72. Гештальт-терапевтический подход Ф. Перлза.
73. Психодрама Я. Морено.

 

Заказать работу по психологии, оформить заказ

Задать вопрос специалисту

Copyright (©) 2011   Psyhologia.net
При копировании или перепечатке материалов ссылка на сайт обязательна